Tema 1: El sistema escolar. Lainstitució escolar

(instrucció, ensenyament, educació, aprenentatge).

La revolució francesa va servir per que les idees (que ja hi eren abans) arribessin a tots. Els il·lustrats fan fer girar el món amb les seves idees i fent-les arribar a tothom. Cal destacar Rousseau i Condorcet.

Il·lustrats.

                        

·         Condorcet: refusava l’educació per tothom. Educació universal.

·         Rousseau: coneixeu al alumne, saber quins són els seu models (context social, entorn, medis de comunicació,...), observar el nen.

Romàntics.

                                               

·         Schiller: cartes on fa una reflexió del que ha de ser un humà (home/dona).

     Els sentiments es construeixen culturalment.

    Estètica (equilibri entre raó i el sentiment) à Dimensió de la raó i lo espiritual

     Estètica de la naturalitat

·          

     Goethe: va fundar el romanticisme.

Tots dos pensaven i es guiaven tant per la raó com els sentiments

CONCEPTES

L’escola va ser pensada per l’ instrucció: la primera manera d’ensenyar, aprenentatges repetitius, s’aprèn practicant no explicant. La lectura també s’adquireix de manera instructiva.

Espanya 1900 (Ministerio de instrucción pública) principi dels il·lustrats. Ensenyament en el sentit més ampli. L’educació ho és tot; instrucció i ensenyament. L’educació som tots; veïns, pares, professors, polítics,...).

Didàctica: artifici universal per ensenyar tot a tots (1635). Base empírica. Comenius.

Pedagogia: al 1800 apareix amb els reil·lustrats. Ve de la filosofia. Paidos acompanyava als nens a l’escola. Pedagogia: acompanyar als nens en l’educació i l’ensenyament.

Organització escolar: una altra besant.

Orientació escolar: disciplines científiques de les ciències pedagògiques.

Aprenentatge: és allò que queda de l’ensenyament.

Formació: el que queda de l’educació (de 0 a 18 anys). L’educació és un procés, i el que queda d’aquest procés és la formació.

Metodologia: s’aplica a la ciència. També es fa servir com equivalent a didàctica.

La instrucció escolar també és un instrument del depotisme il·lustrat.

Espanya utilitza/imita el sistema escolar de França, però d’una forma més dolenta.

·         Uniformització.

·         Centralisme.

·         Imperi Romà (llengua, dret, religió)

·         Imperi Napoleònic  (llengua, dret, escola)

En l’escola ideal tenim la reconciliació entre els ideals individualistes i els institucionals.

Dewey, 1897: My pedagògic creed.

Els mestres som qui, atents al desenvolupament personal i social dels infants i joves, contribuirem a fer persones i ciutadans.